Min faglige baggrund
Jeg blev færdiguddannet socialpædagog i 2018 fra VIA University Collage i Horsens. Allerede under min uddannelse startede jeg med at arbejdet med børn, unge og deres familier i udsatte positioner. Særligt har jeg været optaget af arbejdet med børn og unge som af en eller anden årsag ikke længere kan bo hjemme hos deres forældre, eller på andenvis oplever udfordringer. Jeg har igennem mit arbejde som pædagog haft stor fokus på at højne fagligheden, vigtigheden af dokumentationen i det pædagogiske arbejde og på børnene og de unges trivsel og udvikling.
I de seneste 2 år har jeg arbejdet som Pædagogisk Faglig Koordinator på et børne- og ungehjem (tidligere betegnet som døgninstitution). Hvilket også fortsat er mit primære arbejde. Her varetager jeg mange forskellige opgaver f.eks. sparring med personalet og ledelsen, videreudvikling af faglige tiltag og oplæg, facillitering på møder, samarbejde med forældre og andre fagpersoner mv.
“Jeg vil bevare nysgerrigheden og opmærksomheden på kompleksiteten i arbejdet med børn og familier – Hvordan ved vi det, vi tror, vi ved?” – min vision for mit professionelle virke.
Igennem mine jobs har jeg fortsat med at videreudvikle min faglighed og kompetencer gennem flere forskellige uddannelser og kurser som du kan læse mere om et udvalg af disse herunder:
Psykoterapeut ved Systemisk Institut for Familieterapi (igangværende – 4. år ud af en 4-årig certifiseringsproces)
SIF uddanner højt kvalificerede praktikere, som er teoretisk godt forankrede til at kunne arbejde professionelt som terapeuter i såvel privat som offentligt regi.
Uddannelsen har et solidt teoretisk og metodisk udgangspunkt i systemisk og narrativ tænkning.
Dette teori- og metodegrundlag suppleres af::
- Emotionsfokuseret terapi (EFT og EFFT)
- Imago terapi
- Neuroaffektiv teori og metode
- Mentaliseringsbaseret teori og metode
- Udvikling- og tilknytningspsykologi
Den 4-årige uddannelse på SIF er således baseret på flere tilgange og metoder til psykoterapi. Da ingen metodisk tilgang er virksom for alle mennesker, er dette med til at sikre, at de kommende psykoterapeuter får et stort mulighedsrum til at vælge, hvilke metoder der er meningsfulde i de enkelte samtaler. Metoderne vil både kunne anvendes i sammenhæng og hver for sig, og bredden i metoderne sikrer den nuancerings og kompleksitetsgrad, som udøvelsen af faget kræver.
De studerende opbygger under uddannelsen et velfunderet teoretisk og metodisk vidensfundament, der kan danne grundlag for udviklingen af deres praksis.
Læs mere om uddannelsen her: https://www.sif-udd.dk/
Mentaliseringsuddannelse ved Center for Mentalisering
På uddannelsen har jeg fået viden om følgende:
- Introduktion til begrebet mentalisering
- Mentalisering, traumer og udviklingstraumer
- Mentaliseringsguiden
- Mentalisering i praksis
- Parforhold, tilknytning og mentalisering
- Arbejde med mentaliseringsevnen
- Mentalisering og redskaber i forældreskab
- Mentalisering i organisationen
- Centrale temaer i mødet med omsorgssvigtede og traumatiserede: Skam, skyld, parforhold og supervision
Læs mere om Center for Mentalisering her: https://www.centerformentalisering.dk/
Udviklingsagentuddannelsen ved Organisationspsykologen
Uddannelsen af organisatoriske nøglepersoner til facilitering af dokumentation og faglig refleksion er et helt afgørende tiltag i udvikling og forankring af en procesbaseret dokumentationsstrategi. Udviklingsagenteren uddannes til at kunne understøtte den systematiske dokumentationsproces og facilitere den faglige refleksion, både for den enkelte medarbejder og for gruppen af medarbejdere. Uddannelsen er et led i implementeringen af en procesbaseret dokumentationsstrategi.
Centrale elementer i uddannelsen:
- Sammenhæng i indsatsen – om dokumentationsprocessen i praksis
- Mål-sætning og evaluering af mål
- Målrettet notatskrivning
- Fra inddragelse til samarbejde med borgeren
Læs mere om uddannelsen her: https://organisationspsykologen.dk/procesbaseret-dokumentation/
LA2 ved Lindberg Fenger
På kurset har jeg fået viden om følgende:
- Gennemgang af Low Arousal og LA2 og de grundlæggende teorier tilgangen bygger på.
- Hands on gennemgang og udarbejdelse af de 3 grundlæggende planer i LA2:
Tryghedsplan, Trivselsplan og Læringsplan. Derudover vil der også være gennemgang af mestringsplaner. - Redskaber til at fremme trivsel og skabe større indflydelse på eget liv.
- Der vil i undervisningen være fokus på forebyggelse, håndtering og læring med udgangspunkt i borgerens indefra perspektiv og med udgangspunkt i de fagprofessionelles udefra perspektiv.
Læs mere om kurset her: https://lindbergfenger.dk/